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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>1zu1-fortbildung</title>
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        <description>1zu1-Fortbildung

Ablauf

	*  Buchung über mebis
	*  Kontaktaufnahme mit Bitte um Rückruf 
	*  Vorbesprechung, um Ihre Erwartungen abklären zu können 
	*  individuelles Beratungsgespräch 

Themen

1zu1-Ausstattung

	*  classroom-Management auf pädagogischer und technischer Ebene</description>
    </item>
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        <dc:date>2022-09-26T21:01:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>8c</title>
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        <description>Klasse 8c

Die PDF-Dateien sind mit einem Passwort versehen. Das Passwort entspricht der Raumnummer eures Klassenzimmers.

	*  [ 2019 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Aufgaben]

	*  [ 2019 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Lösungen]

	*  [ 2018 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Aufgaben]

	*  [ 2018 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Lösung]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp?rev=1655802563&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-06-21T09:09:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>9cp</title>
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        <description>Klasse 9cp

Deutschunterricht bei Herrn Zimmerer

Vorbereitung auf die 3. Schulaufgabe

Unsere letzte Schulaufgabe findet am Mittwoch, 22.6., also kurz nach den Pfingstferien statt. 

Deine Aufgabe wird es sein, einen Sachtext zu analysieren. Und so könnte die Angabe der Schulaufgabe aussehen:</description>
    </item>
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        <dc:date>2022-01-09T16:25:41+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-drama</title>
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        <description>Abitur: Drama

Es kann anstelle des in den letzten Jahren häufig verlangten Motivvergleichs auch eine poetologische b-Aufgabe gestellt werden. Konkret kann sich eine solche Aufgabe z. B. auf literaturtheoretische Überlegungen, Gattungsfragen, aber auch auf biografische oder literaturhistorische Hintergründe beziehen. Den Prüflingen wird bei einer solchen b-Aufgabe in der Regel eine Materialgrundlage zur Verfügung gestellt, z. B. ein Text oder eine Aussage der Autorin bzw. des Autors.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-informierender-text?rev=1641942266&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-01-11T23:04:26+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-informierender-text</title>
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        <description>Abitur: Informierender Text




deutsch abitur</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-lyrik</title>
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        <description>Abitur: Lyrik

Im Format I wird eine Interpretation eines lyrischen Textes gefordert, bei der zu einem ausgewählten Aspekt ein Motivvergleich mit einem zweiten (vorliegenden) Gedicht verlangt wird.

deutsch abitur</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-einleitung?rev=1637828098&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-25T08:14:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-einleitung</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-einleitung?rev=1637828098&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur: Prosa - Einleitung

[Photo by Gia Oris on Unsplash]

Aufbau

Du beginnst deine Analyse des Prosatextes mit einem Basissatz, in dem du alle wichtigen Informationen nennst. Hierzu gehören: 

	*  Autor (Franz Kafka) 
	*  Titel („Die Verwandlung“) 
	*  ggf. Textstelle (Ausschnitt aus dem 3. von 12. Kapitel</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung?rev=1638091562&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-11-28T09:26:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Erzählerische Gestaltung

[https://pixabay.com/images/id-1421099/]

Deine Aufgabe

Der Text, der dir vorliegt, ist das Produkt eines Autors. Zeige die Gestaltungsmöglichkeiten, die er eingesetzt hat. 

Erzählperspektive

Die Erzählperspektive wird oft als die Stimme bezeichnet, die dem Leser die Geschichte erzählt. Aber Achtung: Der Erzähler, also die Stimme der Geschichte, ist mit dem Autor, dem Erschaffer der Geschichte, nicht identisch. Vielmehr ist der Erzähler mit einer weit…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-figuren?rev=1638137129&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-11-28T22:05:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-figuren</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Figuren

[Photo by Serge Kutuzov on Unsplash]

Deine Aufgabe

Zeige, welches Bild der Figur(en) gezeichnet, wie die Figur auf den Leser wirkt und wie dies erreicht wird.

Aufbau / Vorgehen

Klappere folgende Beobachtungsschwerpunkte ab und notiere hierzu deine Eindrücke:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-12-02T11:42:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-26T20:40:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-inhalt</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-sprache</title>
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        <description>Abitur - Prosa: Analyse der sprachlichen Gestaltung

[Photo by Brett Jordan on Unsplash]

Vorgehen

Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:

	*  Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-vergleich?rev=1641745589&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-vergleich</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Vergleich mit anderem lit. Werk

[Photo by Glenn Carstens-Peters on Unsplash]

Deine Aufgabe

Du sollst zeigen, dass du das in der Aufgabenstellung genannte Thema im Ausgangstext erkannt hast und einen fundierten Vergleich zu einem anderen lit. Werk anhand verschiedener Vergleichsaspekte aufstellen kannst.</description>
    </item>
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        <dc:date>2021-12-02T10:07:27+00:00</dc:date>
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        <title>abitur-prosa</title>
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        <description>Abitur: Prosa

[Photo by Roman Trifonov on Unsplash]

Die wichtigsten Fragen, die du in deiner Analyse klären sollst:

	*  Wie ist der Text erzählerisch gestaltet?
	*  Wie werden die Figuren dargestellt?

Elemente deiner Analyse

	*  Gliederung

	*  Einleitung: Hinführung, Basissatz mit Inhalt &amp; Kerngedanken</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-textbezogenes-argumentieren?rev=1641942363&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-01-11T23:06:03+00:00</dc:date>
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        <title>abitur-textbezogenes-argumentieren</title>
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        <description>Abitur: Textbezogenes Argumentieren








deutsch abitur</description>
    </item>
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        <title>adverb</title>
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        <description>Adverb

Erklärung

Adverbien liefern Informationen zu einem Geschehen, zu einer Tätigkeit oder zu einem Zustand und können die Position im Satz alleine wechseln.

So wie das Adjektiv das Nomen näher beschreibt, wird mit einem Adverb oft das Verb und somit das Geschehen  näher beschrieben werden:</description>
    </item>
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        <title>aktiver-bewegungsapparat</title>
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        <description>Aktiver Bewegungsapparat

Überblick über die Inhalte

	*  Arten des Muskelgewebes
	*  makro- und mikroskopischer Aufbau des Skelettmuskels
	*  Muskelfasertypen
	*  Physiologie der Muskelkontraktion
	*  Energiestoffwechsel des Muskels
	*  Ermüdung und Erholung</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:analyse-der-sprachlichen-gestaltung-tipps?rev=1480887196&amp;do=diff">
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        <title>analyse-der-sprachlichen-gestaltung-tipps</title>
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        <description>Tipps zur Analyse der sprachlichen Gestaltung

Folgende sprachlichen Besonderheiten bieten sich bei der Dramenanalyse besonders an: 

No-Brainer

	*  Exklamationen
	*  Fragen / rhetorische Fragen
	*  Repetitio 
	*  Alliterationen
	*  Anaphern
	*  Parataxe</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:analyse-der-sprachlichen-gestaltung?rev=1606432431&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-11-26T23:13:51+00:00</dc:date>
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        <title>analyse-der-sprachlichen-gestaltung</title>
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        <description>Analyse der sprachlichen Gestaltung

Als Teil der Dramenanalyse sollst du auch die sprachliche Gestaltung des Ausschnitts untersuchen. Zeige hier wie die Figuren miteinander sprechen. Denn zuvor hast du ja in der Zusammenfassung bereits dargestellt,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:anleitung?rev=1654086021&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-01T12:20:21+00:00</dc:date>
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        <title>anleitung</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:anleitung?rev=1654086021&amp;do=diff</link>
        <description>Anleitung

Diese Online-Umgebung ist als Wiki realisiert, d.h. du kannst als angemeldeter Benutzer dieser Website die meisten Inhalte nicht nur lesen, sondern auch direkt im Webbrowser verändern. 

Struktur des Wikis

Das Wiki ist eine Sammlung von vielen verschiedenen Seiten, die durch Links miteinander verbunden sind. Um diese Sammlung zu strukturieren, befinden sich zusammengehörige Seiten innerhalb eines gemeinsamen Ordners. Im Wiki wird dieser jedoch nicht als Ordner, sondern als Namensraum…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:argument?rev=1461048104&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>argument</title>
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        <description>Argument

Grundlegender Aufbau eines Arguments

Ein Argument besteht (mindestens) aus drei Elementen: 

	*  These  
	*  Erklärung 
	*  Beleg

Stelle eine These auf!

Mit deiner These stellst du eine Behauptung auf, die deine Argumentationsrichtung unterstützt. Wenn du beispielsweise dafür bist, dass nur noch rote Gummibärchen verkauft werden sollten, könntest du folgende These anführen:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-06-30T07:05:58+00:00</dc:date>
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        <title>aufsatz-layout</title>
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        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:22+00:00</dc:date>
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        <title>aufwaermen</title>
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        <description>Aufwärmen

Richtiges Aufwärmen sorgt dafür, dass Körper und Geist optimal auf die anstehenden Belastungen vorbereitet werden.

Auswirkungen des Aufwärmens

Wie der Name schon sagt, erhöht sich im Zuge des Aufwärmens die Körperkerntemperatur und die Muskeltemperatur. Laut der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:basissatz?rev=1606429737&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-11-26T22:28:57+00:00</dc:date>
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        <title>basissatz</title>
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        <description>Basissatz

Der Basissatz ist Bestandteil der Einleitung und liefert dem Leser zentrale Informationen über den untersuchten Text.

Basisinformationen

Folgende Informationen sollten auf jeden Fall genannt werden:

	*  Autor 
	*  Titel 
	*  Textsorte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:beachvolleyball?rev=1458031876&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:51:16+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>beachvolleyball</title>
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        <description>Beachvolleyball

Regelunterschiede zum Hallenvolleyball

Das Beachvolleyball unterscheidet sich von den Regeln des Hallenvolleyballs in folgenden Punkten: 

	*  Es spielen jeweils nur 2 Spieler gegeneinander.
	*  In deinem Feld kannst du stehen, wo du willst. Es gibt keine vorgeschriebene Rotation.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:belgien-austausch?rev=1578382202&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-01-07T07:30:02+00:00</dc:date>
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        <title>belgien-austausch</title>
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        <description>Belgienaustausch 2020

Hier findest du den Steckbrief, der im Elternschreiben angekündigt wurde.

[Belgien-Steckbrief]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsfluss?rev=1458031763&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsfluss</title>
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        <description>Bewegungsfluss

„Bewegungsfluss“ erfasst die Kontinuität des Ablaufs einer motorischen Handlung. Diese wird entscheidend durch die aufeinander abgestimmten Kraftimpulse beeinflusst. 

Eine Bewegung wird dann als „fließend“ wahrgenommen, wenn die einzelnen Phasen der Bewegung nahtlos ineinander übergehen und keine ruckartigen Bewegungen oder Unterbrechungen auftreten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungskopplung?rev=1458031763&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungskopplung</title>
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        <description>Bewegungskopplung

Das Kriterium „Bewegungskopplung“ erfasst, wie gut die Teilbewegungen der Extremitäten, des Rumpfes und des Kopfes  aufeinander abgestimmt sind. 

Die Koordination der Teilbewegungen muss dabei in 3 Dimensionen erfolgen:

	*  zeitlich</description>
    </item>
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        <title>bewegungsmerkmale</title>
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        <description>Bewegungsmerkmale

Um eine Bewegung beurteilen zu können, benötigt man Kriterien, auf die bei der Beobachtung geachtet wird. Prinzipiell gibt es zwei Sorten von Bewegungsmerkmalen:

	*  Quantitative Bewegungsmerkmale: Diese sind objektiv messbar, beispielsweise mit Hilfe einer Stoppuhr oder eines Maßbandes.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungspraezision?rev=1458031765&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungspraezision</title>
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        <description>Bewegungspräzision

bewegungslehre sport</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsrhythmus?rev=1458031765&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsrhythmus</title>
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        <description>Bewegungsrhythmus

bewegungslehre sport</description>
    </item>
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
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        <title>bewegungstempo</title>
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        <description>Bewegungstempo

„Bewegungstempo“ beschreibt die Schnelligkeit oder Frequenz einer Bewegung. 

Das Bewegungstempo als qualitatives und quantitatives Bewegungsmerkmal kann zur Beschreibung von Teil- oder Ganzkörperbewegungen verwendet werden. 

Denk daran, dass maximales Bewegungstempo nicht automatisch zu besseren Leistungen führt und sich sogar negativ auswirken kann. Vor allem in der Vorbereitungsphase von azyklischen Bewegungen muss das Tempo wohl dosiert werden. Gut zu erkennen ist dies beim …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsumfang</title>
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        <description>Bewegungsumfang

Der „Bewegungsumfang“ beschreibt die räumliche Ausdehnung einer Bewegung. 

Das Optimum der Bewegungsamplitude wird durch die Bewegungsaufgabe bestimmt und kann möglichst groß aber auch minimal sein. 

Beispiel

Vor allem im Turn- und Tanzsport wirkt sich das Kriterium des Bewegungsumfanges auf die Bewertung aus, da hier auch die Gestaltung des Raumes bei der Punktevergabe berücksichtigt wird. So werden beispielsweise im</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:biologische-grundlagen?rev=1568299100&amp;do=diff">
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        <title>biologische-grundlagen</title>
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        <description>Biologische Grundlagen

	*  Adaptation
	*  Superkompensation
	*  Mobilisationsschwelle
	*  Reizstufenregel
	*  Funktionszustandsregel


Kahoot: Adaption und Superkompensation

Video: Der Kanal-Cup in voller Länge (2019)

Zum Thema persönliche Grenzen und Mobilisationsschwelle

	*  &lt;https://www.ndr.de/fernsehen/sendungen/sportclub/Der-Kanal-Cup-in-voller-Laenge,rudern974.html&gt;
	*</description>
    </item>
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        <title>biomechanische-prinzipien</title>
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        <description>Biomechanische Prinzipien

Überblick über die biomechanischen Prinzipien

	*  Optimaler Beschleunigungsweg
	*  Maximale Anfangskraft
	*  Koordination von Teilimpulsen
	*  Gegenwirkung
	*  Impulserhaltung 
	*  Drehrückstoß
	*  Kinetion und Modulation

Arbeitsaufträge zur Erarbeitung der Prinzipien</description>
    </item>
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        <title>boston-dynamics</title>
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        <description>Boston Dynamics

Eine Zeitreise durch die Entwicklung...

2009

BigDog Reflexes

2010

2012

29 mph = 47 km/h

2015

2016

2018

2019

2020</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:checklist?rev=1568207378&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>checklist</title>
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        <description>Checklisten

Aus meiner Sicht eine wahre Wunderwaffe! Der große Vorteil – auch wenn dies sehr simpel klingt – liegt darin, dass du die Punkte auf deiner Liste nicht vergessen kannst, denn du hast sie ja schriftlich fixiert. Das bedeutet, dass du deine geistigen Rescourcen auch nicht darauf verschwenden musst, dich ständig an irgendwelche Punkte zu erinnern, die du noch erledigen musst.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a?rev=1527629172&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>d-10a</title>
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        <description>Klasse 10a

	*  Legalisierung von Cannabis?
	*  Drama analysieren 8-O</description>
    </item>
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        <title>datenschutz</title>
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        <description>*  &lt;https://www.dokuwiki.org/start?id=privacy&gt;
	*  &lt;https://github.com/splitbrain/dokuwiki/issues/2321&gt;
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/plugin:cookielaw&gt;
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/faq:cookies&gt;</description>
    </item>
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        <title>deutsch-abitur-todo</title>
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        <description>Aufträge

für alle:

Grundsätzlich:

	*  Bitte orientiert euch grundsätzlich an der Struktur, die ich für die Prosa-Aufgabe angelegt habe. 
	*  Achtet darauf, dass eine Seite mit einer Überschrift erster Ordnung beginnt und nutzt auch innerhalb der Seite Überschriften.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutsch-abitur-vorbereitung?rev=1641805747&amp;do=diff">
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        <title>deutsch-abitur-vorbereitung</title>
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        <description>Deutsch-Abitur: Vorbereitung

	*  Verschaffe dir einen Überblick über die Abituraufgaben der letzten Jahre. 
	*  Scanne den Kontaktbrief 2021 und suche nach Informationen, die für dich relevant sind
	*  Schau dir den Lehrplan für das Fach Deutsch in 11 und 12 an. Welche Themen könnten hier für die b)-Aufgabe relevant sein? Notiere diese.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutsch?rev=1473793485&amp;do=diff">
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        <title>deutsch</title>
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        <description>Übersicht: Deutsch

Themen

	*  Grammatik

Automatisch erstellte Übersicht:

Hier findet sich ein Übersicht zu allen Seiten, die mit dem Deutschunterricht zu tun haben. 

deutsch</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutschabitur-2022?rev=1641807955&amp;do=diff">
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        <title>deutschabitur-2022</title>
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        <description>Abitur im Fach Deutsch 2022

	*  Mittwoch, 27. April 2022
	*  315 Minuten

Überblick über die Aufgabenformate

	*  Aufgabe I: Interpretieren eines literarischen Textes – Lyrik - Gedichtvergleich 
	*  Aufgabe II: Interpretieren eines literarischen Textes –</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:dickens-der-weihnachtsabend?rev=1458031768&amp;do=diff">
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        <title>dickens-der-weihnachtsabend</title>
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        <description>Charles Dickens: Der Weihnachtsabend

Seitenangaben beziehen sich auf die Reclam-Ausgabe 



Arbeitsaufträge

	*  Nimm Buch und Stift zur Hand und scheue nicht davor zurück, Randnotizen anzufertigen! 
	*  Lies bis S.11, Anfang. 
	*  Charakterisiere die Figur</description>
    </item>
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        <title>die_physiker</title>
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        <description>Dürrenmatt: Die Physiker



Linktipps:

	*  planet schule: Autoren erzählen – Friedrich Dürrenmatt (Interview mit Friedrich Dürrenmatt)
	*  Sommers Weltliteratur to go: Die Physiker to go (Dürrenmatt in 11,5 Minuten) (Stück mit Planmobil-Figuren nachgespielt und erklärt)
	*  Batuhan Yesilyurt: Die Physiker Inhaltsangabe (kurze Zusammenfassung mit kleinem Fehler: Mathilde von Zahnd ist die Verrückte.)</description>
    </item>
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        <dc:date>2017-03-13T16:14:55+00:00</dc:date>
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        <title>dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:doping?rev=1562940682&amp;do=diff">
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        <title>doping</title>
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        <description>Doping

&quot;234 Festnahmen bei Anti-Doping-Razzia&quot; - Tagesschau vom 09.07.2019

	*  &lt;https://www.tagesschau.de/ausland/anti-doping-razzia-101.html&gt;

&quot;Geheimsache Doping&quot; - ARD

	*  &lt;https://www.tagesschau.de/sport/doping-121.html&gt;

&quot;Die Schutzgeld-Erpresser&quot; - Sportschau

Doping im Spitzensport

&quot;Lance Armstrong | Seine Wahrheit&quot; - National Geographic</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:download?rev=1709199267&amp;do=diff">
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        <dc:date>2024-02-29T09:34:27+00:00</dc:date>
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        <title>download</title>
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        <description>Download-Bereich

	*</description>
    </item>
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        <title>drama-analyse</title>
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        <description>Dramenanalyse

als Klausur in der Oberstufe

Aufbau deines Textes

Folgende Analyseschritte schlage ich vor:

	*  Basissatz
	*  Vorgeschichte und Ausgangssituation
	*  Inhaltsangabe
	*  Einordnung der Szene, Bedeutung der Szene für das Stück
	*  Analyse der sprachliche Gestaltung und der Gestaltungsmittel des Dramas 
	*  Zusatzaufgabe 

Aufgabenstellung

So könnte die Aufgabenstellung der Klausur aussehen: 

Erschließen eines literarischen Textes – Goethe: „Iphigenie auf Tauris“</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-ausgangssituation?rev=1606429862&amp;do=diff">
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        <title>drama-ausgangssituation</title>
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        <description>Vorgeschichte &amp; Ausgangssituation

Nach der Einleitung mit dem Basissatz solltest du dem Leser kurz erklären, in welcher Situation die vorliegende Szene spielt. 

Folgende Fragen solltest du klären:

	*  Was ist direkt davor passiert und spielt für das Verständnis dieses Ausschnitts eine Rolle. Nur einige wenige Sätze.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-bewertungskriterien?rev=1606433052&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-11-26T23:24:12+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drama-bewertungskriterien</title>
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        <description>Dramenanalyse: Bewertungskriterien

Basissatz

	*  alle Basisinformationen genannt?
	*  Inhalt prägnant zusammengefasst?
	*  Abstraktionsleistung beim Erfassen des Themas vorhanden?

Relevante Vorgeschichte und Ausgangssituation

	*  knappe Darstellung der Ausgangssituation?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-dialog?rev=1524092722&amp;do=diff">
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        <title>drama-dialog</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-dialog?rev=1524092722&amp;do=diff</link>
        <description>Dialoganalyse

Das Gespräch (die Szene) steht meist in einem größeren Zusammenhang

	*  Welche Stellung hat der Dialog im Drama? 
	*  Welche vorhergehenden Ereignisse, Themen, Konflikte werden aufgenommen, fortgeführt, abgeschlossen? 
	*  Welche kommenden Ereignisse oder Konflikte werden vorbereitet oder angedeutet?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-einordnung?rev=1606430596&amp;do=diff">
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        <title>drama-einordnung</title>
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        <description>Drama: Einordnung der Szene

Nach der inhaltlichen Zusammenfassung empfehle ich dir, die Szene in den Gesamtzusammenhang einzuordnen. Hier sind zwei Aspekte relevant: 

	*  Dramentheorie nach Gustav Freytag 
	*  Bedeutung der Szene für den weiteren Verlauf des Stücks</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-inhalt?rev=1606433476&amp;do=diff">
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        <title>drama-inhalt</title>
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        <description>Inhaltszusammenfassung (Dramenanalyse)

Als ersten großen Schritt der Analyse gilt es den Inhalt des Ausschnitts zusammenzufassen.

Achte auf folgende Punkte:

	*  Fasse Details zusammen und halte dich kurz. 
	*  Denke daran, dass die Figuren durch ihre Aussagen handeln und nutze die Formulierungen, die sich aus der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:drohnen-von-menschen-gesteuert?rev=1613513142&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drohnen-von-menschen-gesteuert</title>
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        <description>Drohnen: von Menschen gesteuert!?

Beachte die Bildqualität und Reichweite! Aus dem Jahr 2017! Unbedingt von 3:00 bis 3:40 ansehen.

schon autonom? 2013

Follow-Me-Funktion, bereits 2016 marktreif.

Fiktion

Realität USA

Realität China</description>
    </item>
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        <title>drohnen</title>
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        <description>Drohnen



	*  Boston Dynamics
	*  Drohnen: von Menschen gesteuert
	*  Moderner Krieg</description>
    </item>
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        <title>faust-gelehrten-tragoedie</title>
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        <description>Faust: Gelehrtentragödie

Faust in der Krise – Besuch beim Psychologen

Ein fiktives Gespräch 



































































---Julian Köngeter, KS 1, 12.07.2018

Gelehrten-Rap

deutsch faust drama</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-inhalt?rev=1611014045&amp;do=diff">
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        <title>faust-inhalt</title>
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        <description>Faust: Inhalt

deutsch drama faust</description>
    </item>
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        <title>faust-mephistos-strategie</title>
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        <description>Mephistos Gesprächsstrategie

V.2897-3006: Analysiere die Gesprächsstrategie von Mephisto und fertige einen Schreibplan an.

Versuche den Dialog zuerst möglichst ohne Hilfestellung zu erschließen. Kontrolliere sobald du fertig bist, ob du alle Fragen beantwortet hast und vergleiche deine Ausführungen mit der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt-goethe?rev=1610362791&amp;do=diff">
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        <title>faust-projekt-goethe</title>
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        <description>Johann Wolfgang von Goethe

Recherchiere im Web, um die nachfolgenden Fragen zu Goethes Biographie beantworten zu können.

	*  Wann und wo wurde Goethe geboren und wann ist er gestorben?
	*  Welchen Beruf erlernte er? 
	*  Welche Literaten und Philosophen beeinflussten Goehte während seiner Zeit in Strassburg und Wetzlar?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt-ziele?rev=1610362724&amp;do=diff">
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        <title>faust-projekt-ziele</title>
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        <description>Ziele des Faust-Moduls

Auf folgender Seite sind die Ziele notiert, die du am Ende des Faust-Moduls erreicht haben solltest. 
Ich habe mich dabei am Lehrplan für die Gymnasien in Bayern orientiert.

Wer kompetent sein will, braucht Wissen und Können!

	*  Du kannst den Inhalt von Faust 1 in wenigen Sätzen zusammenfassen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt?rev=1611014128&amp;do=diff">
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        <title>faust-projekt</title>
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        <description>Faust

Ein Projekt für die Oberstufe.

Faust, der Tragödie erster Teil, ist vermutlich das berühmteste Werk deutscher Literatur. Wikipedia gibt einen sehr guten Überblick über die Handlung des Stücks: 





&lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Faust._Eine_Tragoedie&gt;CC-by-sa-3.0

Projektbeschreibung

Im Rahmen des Deutschunterrichts sollst du dich mit dem Drama</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-szenenauswahl?rev=1611013516&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-01-18T23:45:16+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-szenenauswahl</title>
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        <description>Faust: ausgewählte Szenen

Je schlechter das Bild, desto besser der Inhalt? Hier stimmt es vielleicht. Eine Lehrerin aus dem hohen Norden liest und kommentiert Faust I. Sehr sehenswert und aufschlussreich. 

Prolog im Himmel

Nacht

Studierzimmer (Teufelspakt)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:figurenkonstellation?rev=1481713197&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-12-14T10:59:57+00:00</dc:date>
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        <title>figurenkonstellation</title>
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        <description>Figurenkonstellation

In Texten kommen meist Figuren vor, die zueinander irgenwie in Beziehung stehen. Um diese Verhältnisse zu verdeutlichen, kann man dies grafisch darstellen. Aus deiner Zeichnung soll z.B. hervorgehen:

	*  Wer ist mit wem verwandt?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:film?rev=1592946450&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-06-23T21:07:30+00:00</dc:date>
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        <title>film</title>
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        <description>Film

	*  Grundlagen der Filmanalyse
	*  Tipps für das Erstellen eigener Videos
	*  Filmempfehlungen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:filmanalyse?rev=1500330898&amp;do=diff">
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        <title>filmanalyse</title>
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        <description>Filmanalyse

Empfohlene YouTube-Kanäle

	*  Filmmaker IQ
	*  arte: blow up
	*  RocketJump Film School

film</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotografie?rev=1510245150&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-11-09T16:32:30+00:00</dc:date>
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        <title>fotografie</title>
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        <description>Fotografie

fotografie</description>
    </item>
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        <title>fotokurs-01</title>
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        <description>Lektion 1: Rechtliche Grundlagen und erste Schnappschüsse

Rechtliche Grundlagen

Informiere dich im Netz über folgende rechtliche Grundlagen und kläre, inwiefern diese für dich relevant sind.

	*  „Recht am eigenen Bild“
	*  „Urheberrecht“</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotokurs-ideen?rev=1510245129&amp;do=diff">
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        <title>fotokurs-ideen</title>
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        <description>Fotokurs

Eine Auflistung an Themen, die man in einem Foto-Kurs behandeln könnte. 

Module

Optik &amp; Technik

	*  Sensor
	*  Blende
	*  Verschlusszeit
	*  Brennweite  
	*  ISO-Wert

Kamera

„Teure Töpfe garantieren kein gutes Essen.“

	*  Kameratypen:</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-11-09T16:51:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fotokurs</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotokurs?rev=1510246279&amp;do=diff</link>
        <description>Fotokurs



	*  Lektion 1: Rechtliche Grundlagen und erste Schnappschüsse

fotografie</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:fussball-2016-17?rev=1474571897&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fussball-2016-17</title>
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        <description>Fußballkurs 2016/17

Überblick zur Notengebung

	*  Praxis 
		*  Spielnote 
		*  Techniknote 

	*  Theorie 
		*  Referat / Aufwärmprogramm 
		*  Theorietest


Die Gewichtung Praxis zu Theorie beträgt 2 zu 1. 

Die Noten im Einzelnen

Spielnote

In einem Spiel gegen eine andere Mannschaft wird anhand von Kriterien eine Spielnote gebildet. Die Kriterien könnten z.B. lauten:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:gesundheit?rev=1487287859&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-02-16T23:30:59+00:00</dc:date>
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        <title>gesundheit</title>
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        <description>Gesundheit

Definition

	*  Suche nach Definitionen für folgende Begriffe: 
		*  Gesundheit 
		*  Fitness 


Gesundheitsmodelle

Text

	*  &lt;http://www.kinderturnstiftung-bw.de/gesundheitsmodelle-von-risikofaktoren-zu-ressourcen?page=show&gt;

Aufgaben

	*  Erkläre, inwiefern sich das Risikofaktorenmodell vom Modell der Salutogenese unterscheidet.

sport sportbiologie</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:grammatik?rev=1458031874&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:51:14+00:00</dc:date>
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        <title>grammatik</title>
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        <description>Grammatik

Einleitung

Grammatik ist der Versuch, mit Hilfe von Regeln eine Sprache zu beschreiben.

Sprachwissenschaftler fanden und finden es spannend, eine Sprache zu untersuchen, um herauszufinden, wie sie funktioniert. Die Regeln, die die Wissenschaftler entdeckt und dann zusammengefasst haben, nennt man Grammatik.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:hausaufgaben-zeitgemaess?rev=1776869158&amp;do=diff">
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        <dc:date>2026-04-22T14:45:58+00:00</dc:date>
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        <title>hausaufgaben-zeitgemaess</title>
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        <description>eSession: Sind Hausaufgaben noch zeitgemäß?

Online-Fortbildung in Kooperation mit der ALP am 02.02.2026 A211-5.2.5/26/06933</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:hb-skript?rev=1460059430&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-04-07T20:03:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>hb-skript</title>
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        <description>Handball: Skript für die Oberstufe

Regelkunde

Spielzeit

Die normale Spielzeit beträgt 2 x 30 Minuten mit 10 Minuten Halbzeitpause. Muss eine Entscheidung herbeigeführt werden, kann um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Ist das Spiel noch nicht entschiedenen, kann ein weiteres Mal um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Gegebenenfalls ist auch ein 7-Meter-Werfen möglich.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:hochsprung?rev=1498136704&amp;do=diff">
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        <title>hochsprung</title>
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        <description>Hochsprung

Regeln

	*  einbeiniger Absprung
	*  die Sprunghöhe wird an der Oberkante der Latte gemessen
	*  Latte darf wackeln, aber nicht herunterfallen oder festgehalten etc. werden 
	*  maximal 3 Fehlversuche in Folge

Technik: Fosbury-Flop

Anlauf</description>
    </item>
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        <title>impressum</title>
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        <description>Impressum

Dieses Internetangebot wird herausgegeben von:

Peter Zimmerer

Höllbachstr. 19a

93109 Wiesent 



Verantwortlich für den Inhalt dieser Webseite:

Peter Zimmerer

Inhalt des Onlineangebotes

Auf die Richtigkeit, Aktualität, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Verfügbarkeit der bereitgestellten Informationen wird zwar sehr sorgfältig geachtet, dennoch übernehme ich hierfür keinerlei Gewähr.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:interaktiver-unterricht?rev=1551434685&amp;do=diff">
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        <dc:date>2019-03-01T10:04:45+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>interaktiver-unterricht</title>
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        <description>Impulse für einen interaktiven Unterricht

Polleverywhere

polleverywhere.com

Plickers

Eine gelungene Kombination der analogen und digitalen Welt. 

plickers.com

Es handelt sich um eine Art Quizz, bei dem die Schüler ihre Antwort mit ausgedruckten Codes rückmelden. Die Schüler signalisieren ihre Antwort, indem sie ihre Karte drehen und die entsprechend Seite nach oben halten. Die Codes können dann mit einem mobilen Gerät mit Kamera gescannt werden.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ipad-koffer?rev=1656546395&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-06-29T23:46:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ipad-koffer</title>
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        <description>RLFB: iPad-Koffer im Unterricht

30. Juni 2022

	*  [Präsentation]

Apple Classroom

	*  Apple: Was ist classroom?
	*  Apple: Kurzanleitung zur App Classroom (PDF)

Aufgaben aus der Praxis

	*  [Achsen-Experiment]
	*  [Spülmittel-Experiment]
	*  [Akustische Stoppuhr]
	*  [Audionachricht]
	*  [Erklärvideo]
	*  [Oszilloskop]
	*  [Playmobil-Film]

Eingesetzte Werkzeuge

	*  iPads im Unterricht steuern: Classroom
	*  Präsentation: erstellt mit Keynote, live bearbeitet als PDF in</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-als-lehrerwerkzeug?rev=1686751665&amp;do=diff">
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        <title>ki-als-lehrerwerkzeug</title>
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        <description>KI als Lehrer:innen Werkzeug

FIXME Hier folgen noch die Übungsaufgaben zum promoten, die in Papierform auslagen. 

Multiple-Choice-Test

	*  zipgrade.com
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-prompts?rev=1686692386&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-06-13T21:39:46+00:00</dc:date>
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        <title>ki-prompts</title>
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        <description>Mega Prompts

	*  Quelle: &lt;https://unterrichten.digital/2023/01/25/chatgpt-unterricht-feedback-mega-prompt/&gt; 

Bevor die KI ihre Arbeit verrichtet, wird ein Szenario beschrieben, innerhalb dessen sich die Antworten der KI bewegen sollen. Dieses Szenario wird in 6 Stufen konkretisiert: 

	*  Wer oder was wird simuliert?
	*  Aufgabe / Tätigkeit – was ist zu tun?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag-warm-up?rev=1686747408&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-06-14T12:56:48+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ki-thementag-warm-up</title>
        <link>https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag-warm-up?rev=1686747408&amp;do=diff</link>
        <description>Warm up mit K:Fee und K:I

Hinweis: Nutzen Sie Ihr Smartphone im Querformat, um die Texte leichter lesen zu können.

Ablauf

	*  Gedankenexperiment: Wie könnte ich als Schüler:in ChatGPT während meines schriftlichen Abiturs nutzen? 
	*  Butter bei die Fische: Wie gut schlägt sich ChatGPT in ausgewählten Abituraufgaben?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag?rev=1742383243&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2025-03-19T11:20:43+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ki-thementag</title>
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        <description>Thementag: Künstliche Intelligenz

Mittwoch, 14. Juni 2023. Im BayernLab Nabburg  

Ablauf

	*  09:00 – 09:15: Organisatorisches, Vorstellung des Expertenteams und des neuen iBdB
	*  09:15 – 10:00: Warm up mit K:Fee und K:I
	*  10:00 – 11:00: KeyNote: Revolutionieren ChatGPT &amp; Co. die Schulbildung</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki?rev=1675114154&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-01-30T21:29:14+00:00</dc:date>
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        <title>ki</title>
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        <description>Künstliche Intelligenz

[  ]

Artikel über KI

	*  BR24: Macht uns künstliche Intelligenz alle arbeitslos?
	*  BR24: Faszinierende Dialoge: Welche Technik steckt hinter GPT-Chat?  
	*  BR24: Text-zu-Bild-Generatoren revolutionieren das Internet
	*  BR24: ChatGPT: So spricht man mit einer künstlichen Intelligenz
	*  BR24: Digital-Gipfel: Was Künstliche Intelligenz schon alles kann
	*  BR24: Warum 2022 ein Quantensprung für die KI war
	*  Jacob Ferus: The Danger Of ChatGPT Nobody Talks About
	*  w…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:koerpergewicht?rev=1458031880&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:51:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>koerpergewicht</title>
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        <description>Körpergewicht

Energiebilanz

Unser Körper benötigt ständig Energie, um zu funktionieren. Diese Energie können wir in Form von Nahrung aufnehmen. Wie hoch der Energiegehalt des Nahrungsmittels ist, kann inzwischen auf fast jeder Verpackung nachgelesen werden, denn dort finden sich die Angaben zu Kilokalorie (kcal) und zu Kilojoule (kJ) – zwei Maßeinheiten für Energie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:kommasetzung?rev=1537888717&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-09-25T15:18:37+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>kommasetzung</title>
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        <description>Kommasetzung

Hier einige wenige Tipps, die dir bei der richtigen Kommasetzung helfen können. Es werden zwar bei weitem nicht alle Bereiche abgedeckt, in denen Kommas vorkommen, doch erfahrungsgemäß kannst du so viele Fehler vermeiden. 

	*  Vor entgegengesetzten Konjunktionen wie aber, doch/jedoch, sondern, vielmehr</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:krafttraining?rev=1458031876&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>krafttraining</title>
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        <description>Krafttraining

Grundlagen

Reizstufenregel

Wie für alle Dinge, die mit Training zu tun haben, ist auch für das Krafttraiining das Prinzip der Superkompensation und die Reizstufenregel bedeutsam. 

Guter und schlechter Schmerz

Nach dem Prinzip der Superkompensation muss Krafttraining in gewisser Weise</description>
    </item>
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        <title>kugelstossen</title>
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        <description>Kugelstoßen

Regeln

	*  Die Kugel wird von einem Stoßkreis in die Grube gestoßen. 
	*  Stoßen bedeutet dabei, dass sich – anders als beim Wurf – der Ellbogen stets hinter dem Wurfgerät befindet. 
	*  Nach dem Stoß muss der Stoßkreis nach hinten verlassen werden.</description>
    </item>
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        <title>latein-ovid</title>
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        <description>Latein: Ovid &quot;Metamorphosen&quot;

[ Differenzierung 1]

[ Differenzierung 2]</description>
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        <description>Layout-Übung

Erstelle ein Dokument, das genau so aussieht, wie folgendes PDF:</description>
    </item>
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        <description>Sport: Leichtathletikkurs

Überblick zur Notengebung
  2-fache Wertung    1-fache Wertung    Leichtathletischer Dreikampf    sog. andere kleine Leistungsnachweise  
Die Noten im Einzelnen

Dreikampf

Leichtathletischer Dreikampf aus drei der folgenden Bereiche:</description>
    </item>
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        <title>lernen_produktivitaet</title>
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        <description>Lernen und Produktivität

Diese Seite führt zu Informationen, die dich beim Lernen an sich und beim Zeitmanagement unterstützen können. 

	*  Checklisten, universell einsetzbar und altbewährt.
	*  Pomodoro-Technik, eine Technik des Zeitmanagements. Eine große Hilfe, wenn du dich nur schwer motivieren kannst oder wenn du das Gefühl hast, dass viel zu viele Aufgaben auf dich warten.</description>
    </item>
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        <title>links</title>
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        <description>Nützliche Links

Spiele und Umfragen
&lt;https://0xf00ff00f.github.io/rotator/&gt;&lt;https://kahoot.it&gt;&lt;https://pollev.com&gt;&lt;https://www.feedbackschule.de/Fragebogen&gt;&lt;http://notpron.com&gt;&lt;https://hack.arrrg.de&gt;&lt;https://getbadnews.de/#intro&gt;&lt;http://make-everything-ok.com&gt;&lt;https://www.tipp10.com/de/&gt;
lizenzfreie Bilder
&lt;https://unsplash.com&gt;&lt;https://pixabay.com/de/&gt;
online zusammenarbeiten
&lt;https://kits.blog/tools/&gt;&lt;https://hackmd.io&gt;&lt;https://zumpad.zum.de&gt;
Ergebnisse präsentieren
&lt;https://telegra.ph&gt;&lt;https…</description>
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        <title>lizenz</title>
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        <description>Lizenz

Die hier veröffentlichten Inhalte sollen in Zukunft für Bildungszwecke möglichst frei zugänglich und unkompliziert verwendbar sein. Bis ich mich für eine passende Lizenz entschieden habe, bleiben alle Rechte vorbehalten.</description>
    </item>
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        <title>mittelstrecke</title>
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        <description>Mittelstrecke

800m, 1000m, 1500m, (3000m) (ohne Bahnpflicht)

Tipps

Tempokontrolle

	*  Lauf einen Testlauf und stoppe die Zeit. 
	*  Rechne dir aus, wie lange du pro 200m (=halbe Runde) benötigt hast.
	*  Überlege, welche Zeiten dir möglich erscheinen und versuche diese zu erlaufen.</description>
    </item>
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        <title>moderner-krieg</title>
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        <description>Moderner Krieg

Bitte lies die Texte in dieser Reihenfolge:

Realität:

📖 FAZ: Bundeswehr hat Defizite bei Abwehr von Drohnen

Fiktion:

📖 Marc-Uwe Kling: Der bekackte Dritte Weltkrieg

Realität:

📖 heise.de: Aussage eines US-Generals zur modernen Kriegsführung</description>
    </item>
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        <title>mtb-exkursion</title>
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        <description>MTB-Exkursion

Termin

Montag, 13.5.2019, bis Dienstag, 14.5.2019

Zeitplan

	*  :!: Treffpunkt: Montag, 9:30 in Waldmünchen. Adresse siehe unten. 
	*  Ankommen, Gepäck einlagern und Räder startklar machen
	*  längere Tour – bitte Brotzeit mitnehmen</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>mtb-kurs</title>
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        <description>MTB-Kurs



	*  nix Neues momentan...</description>
    </item>
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        <title>must-see</title>
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        <description>Filmempfehlungen

	*  City of God -- Freundschaft, Kriminalität, Slums, erwachsen werden
	*  Das Leben ist schön -- Nationalsozialismus, Liebe, Realität/Phantasie 
	*  Pulp Fiction -- Postmoderne, Extremsituationen, Drogen 
	*  Das Schweigen der Lämmer</description>
    </item>
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        <title>netzgaenger</title>
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        <description>Netzgänger-Workshop

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

die Vorbereitungsveranstaltung auf den Workshop findet am Freitag, den 8. Februar 2019, in Regensburg am Goethe-Gymnasium statt. Von 10.00 bis 15.15 Uhr. Die An- und Abreise muss von euch selbst organisiert werden, zeitlich bestünde aber bsp. die Möglichkeit, mit dem Zug von Schwandorf rechtzeitig nach Regensburg zu fahren.</description>
    </item>
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        <title>nutzungsbedingungen</title>
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        <description>Nutzungsbedingungen

Du darfst die Seiten dieses Wikis nur verändern und Kommentare hinterlassen, wenn du folgende Nutzungsbedingungen akzeptierst und einhältst:

	*  Du gehst respektvoll und höflich mit Anderen um.
	*  Du bist für die von dir verbreiteten Inhalte verantwortlich.</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-gymnasium</title>
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        <description>Oberstufe am Gymnasium

Sport

	*  Oberstufe: Sport-Praxis
	*  Oberstufe: Sport Theorie (Additum)</description>
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        <description>Oberstufe: Leichtathletik

FIXME! 

Diese Infos galten für das G8!

Überblick zur Notengebung
  2-fache Wertung    1-fache Wertung    Leichtathletischer Dreikampf    sog. andere kleine Leistungsnachweise  
Die Noten im Einzelnen

Dreikampf

Leichtathletischer Dreikampf aus drei der folgenden Bereiche:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-medienkunde?rev=1481157791&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-12-08T00:43:11+00:00</dc:date>
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        <title>oberstufe-medienkunde</title>
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        <description>Oberstufe: Profilfach Medienkunde

Wichtig für die Planung

	*  2 Stunden pro Woche
	*  nur in der Q11 

Ziele

	*  Netzgänger-Projekt: Ihr bereitet einen Workshop für die Schülerinnen und Schüler der Unterstufe vor, um ihnen den verantwortungsvollen Umgang mit Medien beizubringen.</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-sport-additum</title>
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        <description>Oberstufe: Sport Additum

Wählst du das Sport Additum, bedeutet dies für dich, dass du neben den Kursen der Sport-Praxis auch Unterricht in Sport-Theorie belegst. 

Wichtig für die Planung

	*  Voraussetzung: mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-sport-praxis</title>
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        <description>Oberstufe: Sport-Praxis

Wahl der Sportarten

In allen vier Semestern muss das Fach Sport mit je 2 Wochenstunden belegt werden. Aus Gruppe A und aus Gruppe B muss mindestens eine Sportart belegt werden. 

Für Schülerinnen und Schüler, die Sport-Theorie belegt haben, gelten andere Regeln.</description>
    </item>
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        <title>passwoerter</title>
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        <description>Passwörter sind wie Unterhosen

Unterwäsche und Passwörter sollte man beispielsweise immer wieder mal wechseln. Aber es gibt noch weitere Parallelen:

	*  Man lässt beides nicht rumliegen – vor allem nicht benutzte.
	*  Selbst den besten Freunden leiht man sie nicht aus.</description>
    </item>
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        <title>phasenstrukur</title>
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        <description>Phasenstruktur der sportlichen Bewegung

Die Analyse der Phasenstruktur eine Bewegung ist Teil der qualitativen Bewertung anhand von Bewegungsmerkmalen. 

Grundsätzlich kann zischen azyklischen und zyklischen Bewegungen unterschieden werden.

	*  azyklische Bewegungen: einmalige Aktionen, die Reihenfolge der Bewegungen ist nicht umkehrbar - z.B. Werfen, Schlagen</description>
    </item>
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        <title>playground</title>
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        <description>Sandkasten

Schau dich um und experimentiere mit dieser Seite!

Test Test Test

	*  eins
	*  zwei
	*  drei

Du kannst z.B. Folgendes machen:

	*  Den Text fett erscheinen lassen. 
	*  Oder kursiv.
	*  Oder doch alles wieder durchstreichen.
	*  Nummerierte Listen wie diese hier anlegen.</description>
    </item>
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        <description>Plugins

 

Im Wiki sind einige Plugins (Funktionserweiterungen) installiert. Hier kannst du nachlesen, welche Syntax für deren Einsatz verwendet wird. 

Seitenzähler

Die zehn meistbesuchten Seiten anzeigen:
{{POPULAR 10 }}

	* plugins(3396)
	* 9cp(124)
	* 0</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:pomodoro-technik?rev=1462811882&amp;do=diff">
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        <title>pomodoro-technik</title>
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        <description>Pomodoro-Technik

Fällt es dir schwer, dich zu konzentrieren? Hast du keine Lust überhaupt anzufangen? Oder du hast zwar den ganzen Tag gearbeitet/gelernt, aber irgendwie war alles umsonst? Dann versuche doch mal die Pomodoro-Technik!



Vorgehen</description>
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        <description>Präposition

Präpositionen verbinden Wörter und Wortgruppen miteinander und geben dabei ein temporales, modales, lokales oder kausales Verhältnis an. Präpositionen sind nicht veränderbar.  

Beispiele: 

	*  Der Drache steht vor der Burg. (lokal)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:praepositionalobjekt?rev=1458031874&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:51:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>praepositionalobjekt</title>
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        <description>Präpositionalobjekt

Erklärung

Ein Präpositionalobjekt ist ein Objekt, das aus mehreren Wörtern besteht und durch eine Präposition eingeleitet wird, die vom Verb gefordert wird.  

Beispiel:

Lukas fürchtet sich vor Drachen. 

Manche Verben - so wie hier das Verb</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:prinzip-der-kinetion-und-modulation?rev=1458031777&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:37+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>prinzip-der-kinetion-und-modulation</title>
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        <description>Prinzip der Kinetion und Modulation

Dieses Prinzip wird vor allem bei Bewegungen deutlich, bei denen es nicht um eine maximale Beschleunigung z.B. eines Wurfgerätes ankommt, sondern auch die Präzision der Bewegung eine große Rolle spielt. 

Gut zu erkennen ist dies beim 3-Punkte-Wurf im Basketball. Einerseits muss der Ball recht stark beschleunigt werden, andererseits kommt es auch auf eine präzise Steuerung des Wurfes an. Hierzu werden verschiedene Muskelgruppen koordiniert, die unterschiedlic…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-00?rev=1657578674&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-07-11T22:31:14+00:00</dc:date>
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        <title>qr-rallye-00</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Hauptquartier

Herzlichen Glückwunsch! Wenn du diesen Text hier lesen kannst, hast du alles richtig gemacht. Gleich geht´s los! 

Spielregeln:

Spielt fair!

Bleibt als Gruppe stets zusammen.

Bleibt auf dem Schulgelände, genauer: innerhalb der gestrichelten Linie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-01?rev=1657577013&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-07-11T22:03:33+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>qr-rallye-01</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 1

Notiert auf eurem Laufzettel die Antwort auf folgende Frage: 

Mit welchen Konsequenzen musst du rechnen, wenn du unerlaubt ein Foto von einer anderen Person machst und dieses veröffentlichst?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-02?rev=1657577229&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-02</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 2

Wie viel Zeit verbringt ihr pro Tag vor dem Bildschirm? Berechnet eure durchschnittliche Bildschirmzeit pro Woche und notiert den Wert auf der Rückseite.

Ihr könnt in euren Handy nachsehen:

	*  Android: Einstellungen &gt; digitales Wohlbefinden</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-03?rev=1657577283&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-03</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 3

Schätzt mal: 

Wie hoch war der Umsatz der Videospielindustrie im Jahre 2020?

Notiert die Zahl auf eurem Laufzettel!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-04?rev=1657577340&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-04</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 4

Wie heißt unser Bundespräsident?

Notiert die Antwort auf dem Laufzettel.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-05?rev=1657577423&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-05</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 5

Worin unterscheidet sich Cybermobbing von „normalem“ Mobbing?

Notiert 3 Unterschiede auf dem Laufzettel!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-06?rev=1657577473&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-06</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 6

Wann wurde das erste Smartphone veröffentlicht?

Notiert die Jahreszahl auf dem Laufzettel.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>qr-rallye-07</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 7

Wie beginnt Artikel 1 des deutschen Grundgesetzes?

Notiert die Antwort auf dem Laufzettel.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:roti-feedback?rev=1705061840&amp;do=diff">
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        <dc:date>2024-01-12T12:17:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>roti-feedback</title>
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        <description>Feedback: Return On Time Invested

Mit dieser Methode soll herausgefunden werden, ob sich für dich die Teilnahme an einem Treffen/Unterricht „gelohnt“ hat. Das Akronym ROTI steht der Begriff Return On Time Invested. 

Die zentrale Frage ist dabei:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:satzglieder?rev=1458031777&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>satzglieder</title>
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        <description>Übersicht Satzglieder

Jeder Satz besteht aus mehreren Bausteinen, die miteinander kombiniert werden. 

Zu folgenden Satzgliedern wurde bereits eine Seite erstellt: 

deutsch grammatik satzglied</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:schleuderball?rev=1774731502&amp;do=diff">
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        <dc:date>2026-03-28T20:58:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>schleuderball</title>
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        <description>Schleuderball

Regeln

	*  Der Ball muss nach vorne geschleudert werden, sodass er in einem Sektor von 40° landet. 
	*  Die Abwurflinie darf nicht berührt werden. 

Fassen des Schleuderballs

Die Schlaufe des Schleuderballs wird nur mit dem Zeige- und Mittelfinger gehalten.</description>
    </item>
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        <dc:date>2023-03-28T21:40:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>schnellzugang</title>
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        <description>Schnellzugang

	*  Medienkunde: Layout-Übung
	*  Layout für Übungsaufsätze
	*  Abitur: Prosa
	*  Video: Klassenchat
	*  [Arbeitsblatt: Quokas]</description>
    </item>
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        <dc:date>2018-09-21T12:59:32+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>schullandheim</title>
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        <description>Schullandheim 2018

Wir kommen gegen 16:00 in Nittenau an.</description>
    </item>
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:39+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sitzvolleyball</title>
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        <description>Sitzvolleyball

Regeln

Netzhöhe

	*  Herren 1,15 m
	*  Frauen 1,05 m

Spielfeld

Eine Spielfeldhälfte ist 6m breit und 5m lang. Insgesamt ist das Feld somit 10x6m. 

Besonderheiten

	*  Das Gesäß muss zum Zeitpunkt der Ballberührung den Boden berühren – falls nicht (man spricht dann von</description>
    </item>
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        <title>sketchnotes</title>
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        <description>Sketchnotes

Mit Hilfe von sehr einfachen Symbolen und grafischen Elementen versuchst du Ideen und neues Wissen darzustellen. Es geht dabei nicht um Perfektion, sondern darum, dich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen und „grafische Anker“ zu setzen, die dich beim Erinnern unterstützen.</description>
    </item>
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        <dc:date>2018-02-24T12:14:26+00:00</dc:date>
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        <title>smart-im-netz</title>
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        <description>Smart im Netz

[https://unsplash.com/photos/nGwyaWKFRVI]

	*  FAKE NEWS!!! Unglaublich, man kann dem Internet nicht mehr vertrauen! Aber wir haben die Wahrheit. Werde auch du zum Experten in Sachen Fake News: Spiel: &quot;getbadnews&quot;  
	*  Wir wollen doch nur... Video: &quot;Free your Data&quot;
	*  Sammle so viele Daten wie möglich und verkaufe sie möglichst gewinnbringend. Frei nach dem Motto</description>
    </item>
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        <dc:date>2016-12-11T14:57:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>spielplatz</title>
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        <description>Spielplatz

Eine Seite, um neue Sachen im Wiki auszuprobieren. 

&lt;http://LearningApps.org/watch?v=pkvnbihm316&gt;

&lt;html&gt;
&lt;iframe src=„LearningApps.org/watch?v=pkvnbihm316“ style=„border:0px;width:100%;height:500px“ webkitallowfullscreen=„true“ mozallowfullscreen=„true“&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/html&gt;</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-additum?rev=1458031883&amp;do=diff">
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        <title>sport-additum</title>
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        <description>Sport Additum

Auf den Seiten des ISB findet sich eine Zusammenstellung der für das Abitur relevanten Inhalte. 

Semester 11/1

	*  Koordinative Fähigkeiten 
	*  Analysatoren 
	*  Grundlagen der Biomechanik 
	*  Biomechanische Prinzipien
	*  Bewegungsmerkmale

sport</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-alles?rev=1458031779&amp;do=diff">
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        <title>sport-alles</title>
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        <description>Sport - automatisch generierte Liste

Hier werden automatisch alle Seiten aufgelistet, die mit dem Schlagwort „sport“ versehen sind.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-abitur?rev=1768828516&amp;do=diff">
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        <title>sport-theorie-kurs-abitur</title>
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        <description>Sport-Theorie: Abitur

Wenn du das Fach Sport als Additum gewählt hast, bedeutet dies, dass du darin auch zwingend eine Abiturprüfung ablegst, die sich aus mehreren Einzelprüfungen zusammensetzt. Alle müssen eine praktische Abiturprüfung ablegen und dann entweder eine mündliche oder schriftliche Prüfung meistern.</description>
    </item>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs: Inhalte

vgl. &lt;http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26789&gt;

Biologische Gesetzmäßigkeiten, Zielsetzungen und Merkmale sportlichen Trainings

	*  Adaptation, Superkompensation
	*  Reizstufenregel, Funktionszustandsregel
	*  Trainingsziele und Determinanten des Trainings
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-inhalte?rev=1768828436&amp;do=diff">
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        <title>sport-theorie-kurs-inhalte</title>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs: Inhalte

vgl. Lehrplan Sport



Grundlagen

Welche Prozesse laufen in unserem Körper ab, die uns schneller, stärker uns zäher werden lassen? Was muss man beim Training grundsätzlich beachten?

	*  Biologische Grundlagen
	*  Zielsetzungen und Merkmale sportlichen Trainings 

Sportbiologie

Wie funktioniert unser Körper und wie wirkt sich sportliche Belastung und Training auf den menschlichen Organismus aus?</description>
    </item>
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        <title>sport-theorie-kurs-klausuren</title>
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        <description>Sport-Theorie: Klausuren

Klausur am 31.3.2017

Die prüfungsrelevanten Themen haben wir bereits besprochen. Der eigentlich für Mittwoch, 29.3., geplante Inhalt zum Thema „Schnelligkeit“ ist natürlich nicht mehr Teil des Stoffes. Die entsprechenden Blätter (S.4 und 5) bekommt ihr auch erst noch.</description>
    </item>
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        <title>sport-theorie-kurs-praxis</title>
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        <description>Praxisnoten (für Schüler mit Sport Additum)

Leichtathletik

Schülerinnen
 Strecke  Punkte Q11  Punkte Q12 &gt;26501515&gt;26001514&gt;25501413&gt;25001312&gt;24501211&gt;24001211&gt;23501111&gt;23001111&gt;22501011&gt;22001111&gt;21501111&gt;21001111&gt;20501111&gt;20001111&gt;19501111&gt;1900</description>
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        <title>sport-theorie-kurs-vorgaben</title>
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        <description>Sport-Theorie: Amtliche Vorgaben

 KMBek: Durchführung des Sportunterrichts in den Jahrgangsstufen 12 und 13</description>
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        <title>sport-theorie-kurs</title>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs



	*  Schriftliche Abitur-Prüfungen im Fach Sport 🔒

	*  Inhalte des Theorie-Kurses
	*  Abiturprüfung im Fach Sport
	*  Amtliche Vorgaben zum Fach Sport in der Oberstufe

Leichtathletik</description>
    </item>
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        <title>sport</title>
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        <description>Sport



Hier siehst du eine thematische Gliederung der Seiten zum Thema „Sport“. Eine automatisch generierte, aber nicht sortierte Liste mit allen Seiten mit dem Schlagwort „sport“ kannst du ebenfalls abrufen. 

Grundsätzlich wird in der nachfolgenden Gliederung zwischen Sporttheorie und Sportpraxis</description>
    </item>
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        <title>sportabitur-2021-praxis</title>
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        <description>Sportabitur 2021: Praxis

Aufgrund von Corona wurden die Anforderungen verändert. Im Folgenden wird nur auf die Sportarten eingegangen, die am RTG belegt wurden: 

Gymnastik &amp; Tanz



Mein Tipp: Prüfungsinhalte unbedingt im Vorfeld mit der Kursleiterin abstimmen!</description>
    </item>
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        <title>sportabitur-2021-theorie</title>
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        <description>Sportabitur 2021: Theorie

Den theoretischen Teil deiner Prüfung legst du entweder mündlich oder schriftlich ab.

Mündliche Abiturprüfung

Das Kolloquium dauert ca. 30 min. 30 min vor der Prüfung erhältst du dein Referatsthema und solltest die Zeit für die Vorbereitung nutzen. In der Prüfung hältst du zuerst dein Referat, welches ca. 10 min dauern sollte. Anschließend folgen Fragen zum Referat und zu anderen Themenbereichen, die du im Vorfeld angegeben hast.</description>
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        <title>sportabitur-2021</title>
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        <description>Abitur im Fach Sport: 2021

Die Gewichtung von Praxis zu Theorie beträgt 1:1. 

Beispiel:

	*  Kolloquium 11 Punkte
	*  Praxis 13 Punkte
	*  Endnote im Fach Sport: 12 Punkte

Wie sehen nun die Vorgaben für den praktischen und für den theoretischen Teil aus? Hier sind die Informationen dazu:</description>
    </item>
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        <title>sprechakt</title>
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        <description>Sprechakt-Theorie



Bei der Zusammenfassung des Inhalts und bei der Analyse der sprachlich-stilistischen Gestaltung solltest du deutlich machen, dass du dieses Prinzip auch erkannt hast. Folgende Verben können dir beim Formulieren helfen: 

Besonders zu empfehlen:</description>
    </item>
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        <title>sprint</title>
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        <description>Sprint (100m)

Regeln

	*  vor dem Startsignal darf die Startlinie weder mit Händen noch mit Füßen berührt werden
	*  Disqualifikation beim zweiten Frühstart 
	*  die eigene Bahn darf nicht verlassen werden 

Technik

	*  ausschließlich auf den Fußballen laufen</description>
    </item>
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        <title>stilmittel</title>
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        <description>Stilmittel

Grundsätzlich ist es so, dass alle Stilmittel die Textstelle hervorheben sollen, in der sie auftreten. Manche Stilmittel haben aber einen ganz bestimmten Effekt. Dieser ist meist nicht direkt fassbar, aber dennoch hat er auf den Leser/Zuhörer eine Wirkung. Die Funktionsweise sollst du in der Analyse der sprachlichen Gestaltung herausarbeiten.</description>
    </item>
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        <title>superkompensation</title>
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        <description>Superkompensation

Wer sein Training sinnvoll gestalten möchte, muss dieses elementare Prinzip der Trainingslehre verstanden haben.



Zu jeder Zeit laufen in unserem Körper verschiedenste auf- und abbauende Prozesse ab, die sich in einem gesunden Körper die Waage halten. Befindet sich unser Organismus in einem Stoffwechselgleichgewicht, spricht man von</description>
    </item>
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        <description>Tags

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        <title>tiktok</title>
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        <description>Tik-Tok-Challenges

Tik-Tok-Challenges 

Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte, 
soziale Netzwerke sind für viele Jugendliche nicht mehr aus Ihrem TikTok, eine weit verbreitete digitale Plattform, ermöglicht es seinen Nutzern, kurze Videoclips zu produzieren und zu verbreiten. Bei einer TikTok-Challenge handelt es sich um eine Art Wettbewerb, der von einem Teilnehmer ins Leben gerufen wird und andere dazu anregt, es ihm gleichzutun. Während manche dieser Challenges unbedenklich sind, ber…</description>
    </item>
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        <title>tipps-fuer-videos</title>
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        <description>Tipps für das Erstellen eigener Videos

Phasen der Film-Produktion

Das Erstellen eines Videos unterteilt sich in 3 Phasen:

	*  die Vorproduktion: Ideen werden gesammelt, Schauspieler gewonnen, Drehorte ausgewählt und gegebenenfalls vorbereitet.
	*</description>
    </item>
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        <title>trainingsgrundlagen</title>
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        <description>Trainingsgrundlagen

	*  Trainingsziele und Determinanten des Trainings
	*  Belastungskomponenten
	*  Prinzipien des sportlichen Trainings
	*  Trainingsplanung und -steuerung

sport sport-theorie</description>
    </item>
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        <title>tschechien-2016</title>
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        <description>Tschechien-Austausch 2016



Austauschwoche im April 2017

Leider können die ursprünglich geplanten Austauschtermine nicht realisiert werden, deshalb sollen die Besuche miteinander kombiniert werden:

	*  am Sonntag, 2. April 2017, brechen die Deutschen Schüler nach Tschechien auf und bleiben dort bis Mittwoch, 5. April 2017,</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>typingclub</title>
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        <description>Typingclub.com

Bevor du zu üben beginnst, musst du unbedingt die Sprache auf DEUTSCH umstellen; denn dies hat Auswirkungen auf das Tastaturlayout und den sog. Lehrplan.

	*  Rufe die Seite &lt;https://www.typingclub.com/&gt; auf. 
	*  Klicke oben rechts auf Language und wähle Deutsch</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-bereitschaftshaltung?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vb-bereitschaftshaltung</title>
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        <description>Volleyball: Bereitschaftshaltung

Um bei dem recht schnellen Sport angemessen reagieren zu können, bietet es sich an, insbesondere bei der Annahme und bei der Feldverteidigung die Bereitschaftshaltung einzunehmen: 

	*  schulterbreiter Stand 
	*  Gewicht auf den Fußballen, um schnell reagieren zu können</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-oberes-zuspiel?rev=1478163495&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vb-oberes-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Oberes Zuspiel

alias Pritschen

Versuche, den Ball vor und über der Stirn zu spielen!

Knotenpunkte

6 Knotenpunkte sind beim Oberen Zuspiel von entscheidender Bedeutung: 

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-pruefungsformen?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <title>vb-pruefungsformen</title>
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        <description>Volleyball: Prüfungsformen

Mögliche Prüfungsformen an einem bayerischen Gymnasium: 

Oberstufe

Spiel

Die 3 großen Faktoren lauten:

	*  Ballkontrolle (sicherer Aufschlag, Annahme, Abwehr, Zuspiel) 
	*  Angriffsstärke (du stellst für die Gegner eine Gefahr dar)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-regeln?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <title>vb-regeln</title>
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        <description>Volleyball: Regeln

gekürzte Fassung für die Schule

Regelkunde für die Oberstufe

Spiel

	*  Gewonnen hat die Mannschaft, die 3 Sätze gewinnt. Ein Satz gilt als gewonnen, wenn die Mannschaft 25 Punkte (mit mind. 2 Punkten Abstand) erreicht hat. Steht es nach 4 gespielten Sätzen 2:2, geht der 5. und entscheidende Satz nur bis 15 Punkte.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-taktik?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <title>vb-taktik</title>
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        <description>Volleyball: Taktik

Allgemeine Grundsätze

	*  Spiele auf ungedeckte Feldbereiche! 
	*  Bleibe in Bewegung und sei stets spielbereit!
	*  Versuche, die Aktionen des Gegners zu antizipieren! 
	*  Kommuniziere mit deinen Mitspielern!
	*  Der zweite Ball gehört grundsätzlich dem Zuspieler!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-unteres-zuspiel?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <title>vb-unteres-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Unteres Zuspiel

alias Baggern 

Aus den Beinen schieben -- nicht mit den Armen schlagen!

Knotenpunkte

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*  an der Spielposition ein Spielbrett bilden (Arme strecken, Handgelenke nach unten kippen!) und Beine beugen (Schieben - statt schlagen!)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.herr-zimmerer.de/doku.php/open:vertretungsstunde?rev=1542021769&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>vertretungsstunde</title>
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        <description>Vertretungsstunde

	*  klicke auf diesen Link: -&gt; &lt;https://regental-gymnasium.typingclub.com&gt;
	*  Anmeldename: z.B. v-1
	*  kein Passwort</description>
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        <title>video</title>
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        <title>volleyballturnier</title>
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        <description>Volleyballturnier</description>
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        <title>weitsprung</title>
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        <description>Weitsprung

Regeln

	*  3 Versuche 
	*  einbeiniger Absprung, keine Saltos 
	*  Es muss vor der Absprunglinie abgesprungen werden und diese darf nicht berührt werden.
	*  Nullpunkt des Maßbandes ist der hinterste Abdruck der Landestelle, von dort wird bis zum Absprungpunkt (oder offiziell bis zum Absprungbalken) gemessen.</description>
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        <description>Übersicht Wortarten

Übersicht



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        <description>Link-Tipps

Bildquellen

	*  &lt;https://unsplash.com&gt; - Professionell gemachte, hochauflösende Fotos, die frei verwendet werden können.

medienpaedagogik www</description>
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        <title>zusatzaufgabe</title>
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        <description>Drama: Zusatzaufgabe

Nach der Analyse des Ausschnitts, sollst du zeigen, dass du auch mit den im Unterricht besprochenen Themenfeldern vertraut bist. Hierzu hast du in der Klausur zwei Wahlmöglichkeiten.  

Struktur

In den Abituraufgaben – und somit auch in den Klausuren, die dich auf das Abitur vorbereiten – sollst du in der Zusatzaufgabe meist einen Vergleich anstellen. Deshalb empfehle ich dir folgende Struktur:</description>
    </item>
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